早春三月,万物复苏,草长莺飞,校园里到处生机盎然。在这美丽的季节，双流区实验小学数学组关于“核心素养导向的小学乐思数学课例研究”联组研讨活动又一次拉开了帷幕。在活动中，二年级教研组的梁季老师带着一群活泼可爱的三年级的孩子为大家呈现了一节精彩纷呈的研讨课《轴对称（一）》，同时一年级教研组的乐动国际老师结合本次教研内容，以主题为《空间观念的培养》的微讲座与老师们进行了分享交流。本次活动由课教处李红莉副主任主持，成都市双流区实验小学龚启成校长和课教处胡伟主任全程参与本次活动并做工作指导。

梁老师引导学生通过找一找、描一描、摸一摸、与电脑一起作画等多种形式，帮助学生进一步体会了对折后“两边完全重合”的意义，理解了轴对称图形的概念。紧接着，通过同桌合作判一判、指一指、说一说，总结出判断轴对称图形的方法。学生经历了想象、观察、操作和再想象的过程，培养学生的空间观念。整堂课，梁老师亲切的教学语言，充分的教学准备，丰富的评价语言，都给听课的老师们留下了深刻的印象。

课后，观课教师们从时间计量、单生应答、学习任务、学生游离、小组合作等不同观察角度，结合本节课的情况进行了细致地分析，并提出了有效的意见。课教处胡伟主任对本节课梁老师和孩子们的表现也给予了高度赞赏。一堂精彩的课堂背后离不开老师精心的准备和平时课堂上对学生核心素养的培育。因此，老师们在每一堂课中要围绕学习主题对课程内容进行精心组织、实施与评价，在数学活动全景过程中，发展学生思维品质、关键能力以及情感态度价值观，培养学生核心素养。

之后，乐动国际老师就空间观念的培养与老师们做了分享交流。首先，刘老师介绍了小学阶段核心素养的主要表现，介绍了其中的空间观念的内涵，紧接着刘老师结合具体的教学实例说明小学阶段空间观念的主要表现。最后刘老师向大家介绍了小学生空间观念的培养策略，注意关注立体图形和平面图形之间的转化；让学生在推理、想象的过程中发展空间观念；并鼓励学生从动态的角度认识图形等等。刘老师的讲座生动有趣，理论知识与教学实际相结合，为老师们在培养学生空间观念方面提供了切实有效的指导。

“教而不研则愚，研而不教则虚。”教研活动是教学中的重要环节，可以使教师在业务上相互交流、借鉴、促进。因此，龚启成校长在活动的最后对全体数学老师提出了希望：老师们通过此次教研活动，要从教学活动和学习任务设计方面多做深入思考，提高我们的课堂质量，为孩子们核心核素发展提供坚实的保障。

一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。一群人的成长是最美丽的成长，最有力的成长，最有效的成长。此次数学联组教研活动为大家搭建了一个互相学习，共同探讨，互促教学的平台，让实小数学教师们能够借此机会共同交流教学经验和方法，提升教育教学能力和水平，共同促进专业化发展，使教育之花芬芳绽放！